جلسه مشارکت اجتماعی موسسات خیریه و سمن ها با حضور دکتر بطحایی معاون وزیر کشور و رییس سازمان امور اجتماعی کشور :

جلسه مشارکت اجتماعی موسسات خیریه و سمن ها با حضور دکتر بطحایی معاون وزیر کشور و رییس سازمان امور اجتماعی کشور :

 

بررسی فعالیت ها و اقدامات سمن ها و موسسات خیریه در جریان جنگ تحمیلی سوم و پیشنهادهای سمن ها برای نقش آفرینی بیشتر سازمان اجتماعی در این زمینهدر آغاز جلسه کلیپ کوتاهی از مراسم کوله های برجا مانده ، به یاد کودکان و دانش آموزان شهید میناب در جلسه پخش شد و سپس گزارشی از فعالیت ستاد پشتیبانی مردمی دفاع رمضان که با مشارکت فعال نزدیک به ۵۰ موسسه خیریه و نهاد اجتماعی غیر دولتی برای پشتیبانی و مساعدت به امدادگران و رزمندگان و آسیب دیدگان از حملات دشمن آمریکایی -صهیونیستی فعالیت می کند ، ارائه شد.از ادامه جلسه به مسائل اجتماعی که در اثر شرایط جنگی ایجاد شده است، بخصوص بیکاری ناشی از تخریب صنایع و کارخانجات، اشاره شد.در انتهای جلسه دکتر بطحایی توضیحاتی در خصوص اهمیت هماهنگی بین سمن ها و موسسات خیریه در شرایط جنگ تحمیلی ، و نیز موضوع مشکلات بهداشتی و درمانی و مسایل مربوط به قطعی اینترنت ارائه کردند.

کوله هایی که به خانه برنگشتند…

گردهمایی گروهی از سازمان ها ی مردم نهاد،شبکه های تخصصی، فعالان اجتماعی و مدنی تا فریاد بی صدای کودکان میناب باشیم. تهران، باغ فردوس، موزه سینما

مصاحبه با یک « بانوی ایرانی »

 

مصاحبه با یک « بانوی ایرانی »

 شخصیت های بزرگ علمی و فرهنگی از اطراف و اکناف با او مکاتبه داشته، گاهی نیز به محضرش می آمدند و به مذاکره و گفتگوی علمی می پرداختند و گاهی نیز به وسیله نامه  با ایشان مکاتبه داشتند. 

                   مصاحبه با فخر زنان جهان

  •  میل داشتیم قبل از هر چیز  در مورد زندگی تان ، تحصیلاتتان و به طور کلی گذشته ای که عقیده داریم سراپا افتخار است شرح کوتاهی بشنویم.   

    ο شرح زندگی ام خیلی عادیست و حادثه مهم و چشمگیری  نداشته است.  در 15 سالگی ازدواج کردم و مشغول خانه داری و بچه داری شدم.  در ضمن به خواندن  کتاب  از همان کودکی عشق  می ورزیدم ولی نه هر کتابی، بلکه کتابهایی که جنبه معنویت آنها  زیاد بود.  درست به یاد دارم در اوقاتی هم که با بچه های همسن ام بودم، مثل آنها تفریح و گردش نمی کردم بلکه مشتاق بودم بیشتر تنها باشم تا بهتر بتوانم فکر کنم زیرا گمشده ای در وجود خود داشتم. و اگر در مجالس عمومی هم می رفتم باز در حال تفکر بودم و در مقام اینکه پا از جاده شریعت بیرون نگذارم. در میان علوم به « خداشناسی »  و علومی که مربوط به خداوند بود  بیشتر علاقه داشتم و دائم در طلب حقیقتی پویا بودم  تا سرانجام  در صدد برآمدم  زبان « عربی » را بیاموزم. شاید از این راه گمشده  خود را پیدا کنم و به خدا نزدیک شوم. در حدود یازده ، دوازده سالی به تحصیل زبان عربی پرداختم ولی همواره لطف پروردگار بدرقه راهم بود  و حین تحصیل هم گاهی حالات خوش و نورانی نصیبم  می شد. تا اینکه  به نوشتن کتاب « اربعین » موفق شدم. علمای نجف  که از نوشتن « اربعین » اطلاع حاصل نمودند سئوالاتی راجع به « فقه » کتبا از من نمودند و پس از آنکه جواب ایشان را دادم « درجه اجتهاد » به من عطا فرمودند. از آن به بعد مشغول تالیف کتاب بوده ام  و به ترتیب کتاب های : 

    « مخزن  اللئالی »، « سیر و سلوک  »، « معاد » ، « روش خوشبختی »، « اخلاق » و سرانجام  به تالیف  تفسیر  « مخزن العرفان » پرداختم  و هنوز هم مشغول هستم . در تمام این مراحل  از تفضلات و الطاف  الهی برخوردار بوده ام  و گاه به گاه جرقه های نورانی  نصیبم  می گردد و محظوظم  می کند  « و هذا من فضل ربی »

  • آیا علم شما بیشتر از راه آموختن بوده است یا از طرق معنوی هم به شما عنایت می شود؟    در مورد علم و نور علمی، توضیحی برایمان بدهید.                                 ο آنچه در علوم و معنویات غیر از بحث الفاظ فهمیده ام بیشتر از همین راهها بوده و در نوشته هایم کمتر از امور خارجی کمک  گرفته ام. نمی گویم از غیب خبر دارم و از حال و باطن کسی اما اغلب معنویات و معارف خود را از استاد فرا نگرفته ام، بلکه از این حالات آورده ام و غالب نوشته هایم با ارشاد خدا و کمک او بوده است. 

  •     اما « علم » آنطور که  حضرت رسول ( ص ) می فرمایند سه قسم است:

  • 1 –  « آیه محکمه »  که علما تعبیر نموده اند  مقصود علم  « خداشناسی » است.

  • 2 – « فریضه عادله »  که مقصود علم « اخلاق » است.

  • 3 – « سنت قائمه » که مقصود علم « احکام » است و غرض از « نور علمی » همین نور معرفت  به خدا و معرفت به اخلاق خوب و بد  و معرفت به احکام است.

  •  این نور علمی چگونه به دست می آید؟

  • ο ابتدا باید تحصیل علم نمود ، « تحصیل » مقدمه ایست برای به دست آوردن این نور « معرفت » و سپس در مقام به دست آوردن علم اخلاق و در مقام عمل برآمدن و تزکیه نفس و مبارزه با هوا های  نفسانی و خواهش های دل و تمام صفات ناپسندی که در انسان وجود دارد از قبیل : حسد، کبر، طمع، محبت دنیا و دور ساختن  اینها از خود  ودر صدد برآمدن در کسب ایمانی  با دلیل  و برهان  و استدلال  و سپس در مقام عمل برآمدن واجبات را و ترک محرمات نمودن.

  •  بهترین کتابی که خوانده اید چه کتابی بوده است؟ 

  •   ο   بهترین کتاب درسی  که برای من خیلی مفید  و قابل استفاده بوده « اسفار ملا صدرا  »  است که در چهار جلد است و من تنها دو جلدش را مطالعه نموده ام و روحیه ام کاملا با آن کتاب مناسب بوده است.  کتاب حاوی  یک سلسله معارف است . برای فهمیدن آن باید حتما یک دوره حکمت خوانده باشید بعد از این کتاب بیشتر به کتب اخبار و احادیث و تفسیر علاقمندم مخصوصا تفاسیری همچون « مجمع البیان ».

  •  آیا می توان گفت مردان بهتر از زنانند و بر ایشان یکنوع برتری و تفوق دارند؟ 

  • ο     به هیچ وجه نمی توان چنین حرفی  را زد  که همه مردان  به طورکلی از زنان برتر هستند ما زنانی چون فاطمه (س )، خدیجه ، مریم  و بسیاری زنان  دیگر را داریم که خیلی از مردها بهتر بوده اند. تفوقی که در بعضی مسائل  خداوند برای مردان قائل شده یک مسئله کلی به کلی است نه فرد به فرد  منقصه ای  که در قرآن برای زنان ذکر شده  یکی آیه ای است که در آن بیان شده زنان نمی توانند  « فصل خصومات » کنند  و اگر در طرف « حکم » واقع شوند از عهده مجاب کردن دیگری برنمی آیند.منقصه دیگر او این است که زن دارای یک حالت  جلوه گری و خودنمائی است و کمتر به کمالات نفسانی  می پردازد. و البته این غریزه ای است که خداوند در او قرار داده و حکمت « حجاب » هم مسلما  روی همین  اصل است. ولی اینها مطالبی است کلی و البته بعضی زنها هستند که از این  حالات مستثنی هستند و در باره همه افراد زن  به طور کلی صدق نمی کند. مثلا ممکن است زنی پیدا شود که بتواند  « فصل خصومات » کند یا « قضاوت  » نماید.

  •  آیا این حالت خودنمائی در زنان باید کشته شود؟

  • ο   در مورد حلال و محرمشان خوب است ولی در مورد دیگران  باید تا حد امکان با آن صفت مبارزه کند . چون باقی بودن به این صفت  باعث  انحراف می شود زیرا نوعی از شهوت است. در اینکه خداوند این صفت  را در زن قرار داده است ، حکمتی است که مردان به آنها راغب شوند و ازدواج ودر نتیجه تولید نسل زیاد شود و در ثانی زنان ، تحت سرپرستی و مدیریت مردان قرار گیرند.

  •  به نظر شما در عصر حاضر بهترین جهاد برای زنان چیست؟

  • ο   در موقعیت امروز آنچه برای زنان در درجه اول اهمیت قرار دارد این است که با نفس و دلخواهی های خود در مورد زر و زیور و طرز لباس پوشیدن خود و به مدلهای گوناگون درآمدن  مبارزه کنند. با اینکه این کار مشکل به نظر می رسد ولی در نتیجه به کمالات معنوی زودتر نائل  می شوند . پس بهترین جهاد حفظ پوشش زنان است.          

  • در پایان تقاضامندیم اگر پیامی برای دختران جوان و اینکه شرط رستگاری آنان در چیست دارید بفرمایید.

  ο همانطور که در کتاب « روش خوشبختی » نوشته ام  سعادت شما  به دو جنبه « جسمانی » و « روحانی »  بستگی دارد . که باید مراقب هردو باشید. راجع به جنبه روحانی  قبلا گفته شد که باید در صدد تکمیل صفات نیک  و انسانی برآئید و از صفات بارز زن همان پاکدامنی  و عفت است به طوری که علمای اخلاق گفته اند :  عمده شرافت زن در « عفت »  و مهم شرافت مرد  در « شجاعت » است.  زنان تا حد امکان باید خود را در مقابل چشم مردان ناپاک  و پلید قرار ندهند، زیرا شرافت زن نزد تمام عقلا در جامعه در  « عفت »  او است.  من مخالف تحصیل کردن خانم ها نیستم ، تحصیل کنند  و علم بیاموزند  لکن با حفظ نفس  و آبروی اسلام. پاره کردن حجاب در حقیقت پاره کردن اوراق قرآن است. چون قرآن  به حجاب حکم می کند و خلاف  آن را عمل کردن ، حکم خدا  و پیامبر را زیر پا گذاشتن است.

        لازمه مسلمانی ، معتقد بودن  و عمل کردن  به دستورات قرآن است و سعادت شما نیز در این کار است .

در مورد سعادتمند شدن « فیثاغورث » گفته :  کمترین از مردم راه « خوشبخت شدن » را می شناسند اکثریت بازیچه  هوی و هوس شده  و نوبت به نوبت  دستخوش امواج مخالف گشته و در روی دریائی که ساحل ندارد چرخ می زنند و مانند کوران در مقابل طوفان  نه حس مطاوعت دارند  و نه تاب مقاومت.

امر مهم دیگر در انسان  مخصوصا  در زنها مبارزه با صفات « مکر » و « حسد »  است.  که بیشتر در آنان وجود دارد  و باید حتی الامکان سعی شود که این صفت مذموم را از خود دور کنند.

در پایان باید بگویم :  ای بانوان  و دوشیزگان عزیز بدانید که هیچ  خوشبختی به قدر « آرامش دل  »  نیست  و سعادت حقیقی  بر روی « فضیلت »  بنا شده است . « فضیلت » و « آرامش روح »  را چه وقت  می توان به دست آورد؟  زمانی چنین سعادتی نصیب انسان خواهد گردید که در این دریای بی پایان  زندگانی دنیا ، دست آویزد  به ریسمان محکم توحید.

           سعادت واقعی  در اثر  « ایمان »  و یکتاپرستی  و تقوی پدید خواهد آمد و اگر شما خواهان سعادت دنیا  و دنیای ابدی دیگر که به نام « آخرت » خوانده شده ، هستید پیرو قرآن  گردید  و قدم به قدم  به سوی حق پاگذارید  آنوقت « خوشبختی »  را احساس خواهید کرد.

 

  •  با سپاس از اینکه اجازه دادید این گفتگو  را با شما داشته باشیم.                               
  • این مصاحبه زیر نظر : استاد فقید دکتر جواد اژه ای صورت گرفته است.

باز تولید این مصاحبه جهت بهره برداری مخاطبین  وبلاگ در سازمان اسلامی بین المللی دفاع از حقوق کودکان – کافل صورت گرفته است.

 

ο          ο            ο

 

29 آبان ماه روز جهانی کودک

روزجهانی کودک :
«کودک باید در فضایی سرشار از خوشبختی، محبت و تفاهم بزرگ شود».

روز جهانی کودک روزی است که برای تجلیل از کودکان به رسمیت شناخته شده‌است. این روز در کشورهای مختلف در تاریخ‌های مختلف جشن گرفته می‌شود.
۲۰ نوامبر از سوی سازمان ملل متحد روز جهانی کودک نامگذاری شده‌است گرچه روز کودکان در بسیاری از کشورهای جهان در اول ژوئن جشن گرفته می‌شود.
روز کودک در دومین یکشنبه ژوئن سال ۱۸۵۷ توسط دکتر شریف چارلز لئونارد، کشیش کلیسا در چلسی، ماساچوست آغاز شد: لئونارد یک سرویس ویژه برای فرزندان برگزار کرد. لئونارد این روز را روز گل رز را نام گذاشت، هرچند بعداً آن را یکشنبه گل نامید و سپس به نام روز کودکان نامگذاری شد.
روز کودکان برای اولین بار در سال ۱۹۲۰ با تعیین تاریخ ۲۳ آوریل توسط جمهوری ترکیه به‌طور رسمی تعطیل ملی اعلام شد. روز کودکان از سال ۱۹۲۰ به وسیله دولت و روزنامه‌های آن زمان که این روز را برای کودکان اعلام کرده‌است، در سراسر کشور جشن گرفته می‌شود. با این وجود تصمیم گرفته شد که برای تأیید و توجیه این جشن نیاز به تأیید رسمی است و اعلامیه رسمی در سال ۱۹۲۹ توسط بنیانگذار و رئیس‌جمهور جمهوری ترکیه، مصطفی کمال آتاترک تأسیس شد. روز جهانی حمایت از کودکان به عنوان روز کودک در ۱ ژوئن از سال ۱۹۵۰ در بسیاری از کشورها برگزار می‌شود. ۲۰ نوامبر از سوی سازمان ملل متحد روز جهانی کودک نامگذاری شده‌است. گرچه روز کودکان در بسیاری از کشورهای جهان (تقریباً ۵۰) در اول ژوئن جشن گرفته می‌شود ، روز جهانی کودک سالانه ۲۰ نوامبر برگزار می‌شود.اولین بار توسط پادشاهی انگلستان در سال ۱۹۵۴، برای تشویق همه کشورها برای ایجاد یک روز، برای ارتقا تبادل و تفاهم متقابل در بین کودکان و اقدام عملی به نفع و رفاه کودکان جهان اعلام شد.
در ۲۰ نوامبر ۱۹۵۹، سازمان ملل متحد بیانیه حقوق کودک را تصویب کرد.سازمان ملل متحد پیمان‌نامه حقوق کودک را در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹ به تصویب رساند. در سپتامبر ۲۰۱۲، بان کی‌مون دبیرکل سازمان ملل متحد ابتکار عمل برای آموزش کودکان را رهبری کرد. با این هدفا که هر کودک بتواند در سال ۲۰۱۵ به مدرسه برود؛ و مهارتهای کسب شده در این مدارس بهبود یابد. روز جهانی کودکان فقط روزی برای جشن گرفتن کودکان به عنوان یک کودک نیست، بلکه فرصتی برای آگاهی‌بخشی به کسانی است که در سراسر جهان خشونت را در قالب سوءاستفاده، استثمار و تبعیض تجربه کرده‌اند. کودکان در بعضی از کشورها به عنوان کارگر مورد استفاده قرار می‌گیرند، غوطه‌ور در درگیری‌های مسلحانه هستند، زندگی در خیابان‌ها، اختلافات و تبعیض از جمله در مذهب، مسائل اقلیت یا معلولیت را تجربه می‌کنند.کودکان احساس می‌کنند اثرات جنگ به دلیل درگیری مسلحانه آواره شده و ممکن است دچار آسیب‌های جسمی و روانی شود.[روز ملی کودک فرصتی برای ایجاد تغییرات مثبت در نگرش جامعه نسبت به کودکان و تقویت تاب‌آوری آن‌ها از طریق افزایش حساسیت اجتماعی است.تخلفات زیر در اصطلاح «کودکان و درگیری‌های مسلحانه» شرح داده شده‌است: استخدام و استفاده نظامی از کودکان، کشتار / ضرب و شتم کودکان، آدم‌ربایی کودکان، حمله به مدارس / بیمارستان‌ها و اجازه ندادن دسترسی انسان دوستانه به کودکان. در حال حاضر، حدود ۱۵۳ میلیون کودک بین ۵ تا ۱۴ سال وجود دارند که مجبور به کار کودکان هستند.[سازمان بین‌المللی کار در سال ۱۹۹۹ ممنوعیت و از بین بردن بدترین اشکال کار کودکان از جمله برده داری، فحشا کودکان و پورنوگرافی کودکان را تصویب کرد. یونیسف اعلام داشته که فقط با اختصاص پنج دلار برای هر کودک می‌توان جان ۹۰ درصد از کودکانی را که سالانه می‌میرند، نجات داد و برای بهبود چشمگیر زندگی کودکان جهان سوم، کافی است که فقط مبلغ ۶ هفته بودجهٔ تسلیحاتی جهان هزینه شود. وظیفهٔ انجمن کمک به کودکان، یعنی یونیسف، مراقبت از کودکان و برآوردن نیازهای اولیهٔ آنان در سال‌های آغازین زندگی، و ترغیب و تشویق والدین به تعلیم فرزندان است. همچنین تلاش این انجمن برای کاهش بیماری، مرگ و میر در کودکان، و حمایت از آنان در هنگام جنگ و حوادث طبیعی و… است.

من برای تمام آدمها آرزو می کنم که عاشق شوند

سلام و درود
من برای همه آدمها حال خوب آرزو می کنم ..
برای تمام قفل ها کلید ..
و برای تمام دلها آرامشی که تمام نشدنی باشد . من برای تمام آدمها آرزو می کنم که عاشق شوند ..
عاشق آدمها ..
عاشق چیزای خوب ..
عاشق رفتارهای خوب ..
آرزو می کنم هر صبح که چشم باز کردن به اشتیاق هدفی لبخند بزنند تلاش کنند و امیدوار باشند به رسیدن آرزو می کنم نا امیدی از قاموس فرهنگ آدمها محو شود آرزو می کنم همه یک نفر در زندگی شان داشته باشند که دوستشان داشته باشد و بگوید : نگران چیزی نباش درستش می کنیم ..
آرزو می کنم عمرها طولانی باشد و زیستن ها عمیق ..
آدمها عمیقا زندگی کنند .. آرزو می کنم که روزی برسد که همه به آرزوی خود رسیده باشند و شهر پر باشد از آدمهای آرام و خوشبختی که هیچ آرزویی ندارند
در این خاک در این خاک در این مزرعه پاک
به جز مهر به جز عشق دگر تخم نکاریم
( زنجیره امید و مهربانی را ادامه دهیم )
دفتر امور اجرایی ( سازمان خیریه دفاع از حقوق کودکان کافل )

افتتاح اولین کودکستان های خیری کشور در زاهدان توسط سازمان خیریه کافل

ریاست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک نظر به اینکه سازمان خیریه دفاع از حقوق کودکان – کافل ( تاسیس سال 1367) در نظر دارد در سال تحصیلی جاری 1404 – 1403 با حمایت مالی این موسسه برای اولین بار در کشور با استفاده از موسسان و مدیران و مربیان دوره دیده بومی درمحله کم برخوردار کریم آباد حاشیه شهر زاهدان واقع در استان سیستان و بلوچستان دو کودکستان غیر انتفاعی خیریه ای دخترانه ( کودکستان توحید) و پسرانه ( کودکستان یادمان دکتر جواد اژه ای ) را دایر نماید . لذا بدینوسیله درخواست دارد. با توجه به نوین بودن این شیوه اداره کودکستان های غیرانتفاعی خیریه ای در کشور در مراسم افتتاحیه این کودکستان ها در روز ملی کودک 17مهرماه در استان سیستان و بلوچستان ، محله کریم آباد حاشیه زاهدان حضور بهم رسانید.

“خبر : افتتاح اولین کودکستان های غیرانتفاعی خیریه ای کشور در زاهدان با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک”

تربیت دوازده مربی کودکستان جهت شروع فعالیت های کودکستان توحید و کودکستان یادمان دکتر جواد اژه ای سازمان خیریه دفاع از حقوق کودکان – کافل در محله کریم آباد حاشیه شهر زاهدان

دوازده نفر از کادر کودکستان های سازمان خیریه اسلامی بین المللی دفاع از حقوق کودکان -کافل در کارگاه های دوره تربیت مربی روش میزان در زاهدان شرکت کردند و این دوره هارا با موفقیت گذراندند. این کارگاه با حضور 38 مربی از شهرستان های مختلف استان سیستان و بلوچستان با حمایت سازمان خیریه کافل در سی وششمین دوره خود در شهرستان زاهدان برگزار گردید .

ثبت نام 200 نوآموز دو زبانه 5 تا 6 ساله محله کریم آباد حاشیه شهر زاهدان در اولین کودکستان های خیری توحید و یادمان دکتر جواد اژه ای سازمان خیریه کافل

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک نظر به اینکه سازمان خیریه کافل ( تاسیس 1367) در نظر دارد در سال تحصیلی جاری 1404 – 1403 با حمایت مالی این موسسه برای اولین بار در کشور ( درفضای آموزشی خود مورد تایید نوسازی مدارس استان .) با استفاده از موسسان و مدیران و مربیان دوره دیده بومی محلی درمحله کم برخوردار کریم آباد حاشیه شهر زاهدان واقع در استان سیستان و بلوچستان دو کودکستان غیر انتفاعی دخترانه و پسرانه دایر نماید . لذا بدینوسیله درخواست دارد. نظر موافق سازمان را با ثبت نام کودکان واجد شرایط دختر و پسر به این موسسه خیریه و اداره کل آموزش و پرورش استان ابلاغ فرمایند. این موسسه متعهد به رعایت کلیه استاندارد های سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک خواهد بود.

“ خبر: سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با صدور مجوز تاسیس کودکستان های دخترانه غیرانتفاعی خیریه ای توحید و پسرانه غیرانتفاعی خیریه ای یادمان دکتر جواد اژه ای با ثبت نام کودکان واجد شرایط دختر و پسر موافقت کرد. ولی متاسفانه هنوز تاکنون تکلیف کودکان فاقد مدرک هویتی تعیین نشده است.”